立教の絵本問題を攻略する — 2024年実例と家庭でできる対策

⚠️ 本記事に掲載している日付（出願日・入試日など）は過去の情報を元にしたものです。最新の情報は必ず各学校のホームページをご確認ください。

立教小学校 1日目で出題される 絵本の読み聞かせ問題。プロジェクターに映し出される絵本を視聴したあと、その内容について個別やプリントで答える形式です。

ペーパー対策とは異なる、独特の難しさがあります。本記事では 2024年秋の実例をもとに、家庭での読み聞かせを「立教対応型」に変えるコツ を紹介します。

2024年秋に使われた絵本

2024年秋実施の試験では、絵本『ゆうびんやさんおねがいね』（サンドラ・ホーニング作）が上映されました。

もうすぐ、遠くに住むコブタくんのおばあちゃんのお誕生日。さあ、とっておきのプレゼントを運ぶ、ゆうびんリレーのはじまりです。

ストーリーはシンプルですが、立教ではこのような 登場人物の関係性とその動きの順番 がしっかり問われます。

実際の出題形式

代表的な解答形式は次の2タイプです。

① 順序・位置の記憶

• 碁石をプリントの正解の場所に置く

② 気持ちの推測

• 「最後の画面でコブタくんはどうしてニコニコしていたのですか」

①は 情報を整理して保持する能力、②は 登場人物の気持ちに寄り添って想像する能力 が問われています。

家庭での読み聞かせを「立教対応型」にする3つのコツ

コツ1. 読み終わったら「順番」を確認する

「最初に何があった？」「次は？」「最後に何があった？」と聞いてみてください。スムーズに答えられなければ、もう一度読みながら一緒にあらすじを口に出してみます。順序立てて話す習慣 が、碁石課題への直接的な備えになります。

コツ2. 「どうしてだろう？」と問いかける

物語の中で登場人物の気持ちが変わった場面で、「ここでくまさんはどんな気持ちかな？」「どうしてそう思った？」と聞きます。根拠を持って気持ちを推測する 練習は、本番のような「なぜニコニコしていたのか」という問いに直結します。

コツ3. 場面を絵で描かせてみる

読んだあとに、「いちばん印象に残った場面を描いてみよう」と促します。絵にする過程で、お子さまの中で 登場人物の位置関係や感情 が整理されていきます。これは2日目の個別審査でも生きる力です。

「対策のための読み聞かせ」になりすぎないように

ここまでお伝えしたうえで、もうひとつ大切な視点をお伝えしたいと思います。

絵本は 対策のための教材 である前に、親子で楽しむ時間 です。問いかけが多すぎると、お子さまにとって絵本がストレスになってしまいます。「面白かった！もう一回読んで！」という気持ちが大事で、そこから自然に内容を覚える力が育ちます。

わかぎり21の立教専科では、こうしたバランスを大切にしながら、過去出題された絵本や類書を使って実戦的な対策を進めています。

立教専科について

立教専科（池袋本部校・年長児） では、絵本問題に加えて、個別審査・運動・模倣体操・保護者面接まで一貫してサポートしています。受験総合コースとの併用受講で、出題範囲全体を網羅した万全の準備が可能です。

まずは 体験授業 でお子さまの現状をお確かめください。

文責：わかぎり21 立教専科 講師陣